一、质量监管“三重门”

　　首先，标准更清晰——要严格执行国家标准。采购单位在进行校服招标采购时，要在合同中标明校服执行标准。生产企业应严格执行国家相关标准要求组织生产。校服安全与质量应符合GB18401《国家纺织产品基本安全技术规范》、GB31701《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》、GB/T31888-2015《中小学生校服》等国家标准。GB/T31888-2015《中小学生校服》刚刚发布，是第一个专门针对中小学生校服的综合性国家标准，所有校服生产企业都要遵守。
　　二、“家委会制”公平化

　　除了质量底线外，本次《意见》的另一亮点是“家长委员会”作用的突显。《意见》强调，学校应在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上，确定是否选用校服。实际上，这也是近年来教育改革实践中屡屡提及的内容——2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，明确提出完善中小学学校管理制度、建立中小学家长委员会，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。2012年，教育部发布《建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，要求把家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容。

　　三、市场开放树榜样

　　当然，虽然《意见》给整个校服行业提出了新要求、新方向，但当校服市场越来越公开化、透明化、公平化时，作为一项积累已久的“民生工程”，其转型也会有相当长的阵痛期。北京某知名校长接受记者采访时直言，中国“面口袋”校服大行其道几十年了，要改绝非一朝一昔，而相较于标准，现在迫切需要做的是多树立几个榜样，毕竟优良的示范才是最好的说服。
　　四、统一管理提高度

　　当然，除了质量监管、家委会制度、市场公开化之外，此次《意见》的最大亮点莫过于明确校服“审美”的意义。意见明确指出，校服是中小学生的“第二层皮肤”，其质量关系学生的健康成长，式样影响学生的形象和气质养成。